Bien utiliser les dispositifs réglementaires du droit à la formation pour les élus au sein de ma collectivité pour développer les compétences de l'équipe -

Formation

Bien utiliser les dispositifs réglementaires du droit à la formation pour les élus au sein de ma collectivité pour développer les compétences de l'équipe

Enjeux (finalités de la formation)

Le droit à la formation des élu.e.s, qui est composé tant du « plan de formation » de la collectivité » que du Droit Individuel à la Formation, est méconnu et peu usité, alors que de nombreuses possibilités sont offertes pour renforcer et développer les compétences chez les élu.e.s. Au sein de cet accompagnement individuel, le but est que la collectivité détermine à partir de l’analyse de ses besoins corrélée aux projets du mandat, une véritable stratégie de développement des compétences pluriannuelle.

Attention :

Cette formation n’est pas éligible dans le cas de l’utilisation de votre Droit Individuel à la Formation des élus (DIFE)

Description

Objectifs de la formation

Bien appréhender l’importance stratégique de la formation au « service » des élu.e.s, du mandat et ce en lien avec les objectifs de la mandature
Connaître et maîtriser la réglementation régissant la formation – « Plan de formation de la collectivité » et DIF élu.e –
Connaître le processus d’élaboration d’un plan de formation – Etapes, méthodologie, recueil des besoins, planification, mise en œuvre et déploiement, évaluation – et sa mise en œuvre
Se familiariser avec la démarche de Gestion Prévisionnelle de Emplois et des Compétences – ou de Gestion Territoriale des Emplois et des Compétences -.
Etre en capacité de communiquer la démarche, les objectifs poursuivis à l’ensemble du Conseil Municipal
Impliquer l’ensemble d’un Conseil Municipal dans cette réflexion stratégique et la réalisation du plan d’action pluriannuel de la
Recueillir l’adhésion du plus grand nombre d’élu.e.s dans la démarche

Personnes concernées

Maire, Adjoint·e

Prérequis

Être dans l’exercice de son mandat de Maire ou d’adjoint.

Programme détaillé

Présentation du déroulement de la formation

Présentation du programme et des méthodes de formation-action
Recueil des attentes par rapport au contenu de la formation et ajustement, le cas échéant.

Phase 1 : Je comprends, je décrypte, je synthétise et je mesure mieux les enjeux au service du mandat

Appréhension de c’est quoi Formation Tout au Long de La vie et ses enjeux
Présentation du cadre réglementaire relatif au plan de formation dans les collectivité que pour le DIF élu.e
Obligation du débat annuel relatif au plan de formation – Vote d’une ligne de crédits chaque année, bilans, report au Compte Administratif –
Distinction entre les 2 dispositifs, peut-on envisager des complémentarités ?
Obligation du débat annuel relatif au plan de formation – Vote de crédits chaque année, bilans, report au Compte Administratif –
Où en est-on du développement de la formation chez élu.e.s, quelles sont les orientations actuelles et à venir ?
La GPEC, la GTEC de quoi parle-t-on ?

Phase 2 : Je réfléchis à ce que je pourrais impulser et comment

Quels sont mes besoins en termes de compétences me concernant, celles de mon équipe, ceux induits par le déploiement des projets de mon programme de mandature ?
Quel est le degré d’appétence en termes de formation de mon équipe ?

Phase 3 : J’informe, je mobilise, je recueille les attentes, les besoins, je les analyse

Comment j’informe mon équipe ?
Comment j’éveille, je suscite l’intérêt, je mobilise mon équipe ?
Comment je recueille les attentes et comment ?
Quelle-s méthode-s – à laquelle – auxquelles – je recours pour porter une analyse ?
Comment je restitue ce travail au sein de mon équipe ? Sous quelle forme ? Dans quel cadre ? Seul ou avec un appui ?

Phase 4 : Je détermine mon plan de formation à l’échelle de la mandature en sériant les priorités

A partir de la phase précédente, comment je procède ?
Quelles réponses apportées, quelles priorisations, quel-s- prestatataire-s-, quelle planification, avec quels moyens ?
Comment j’accompagne, le cas échéant, les souhaits individuels qui rélève d’une démarche individuelle dans le cadre du DIF – posture de facilitateur – ?
Quel pilotage ?

Conclusion - Bâtir une feuille de route

A l’issue de la formation, l’élu.e a un plan d’action avec 1 stratégie arrêtée pour la déployer. Il – elle – à en sa possession 1 guide qui cadre la démarche ainsi que d’une boîte à outils au sein de laquelle il – elle – peut puiser.

Méthodes et moyens pédagogiques

Méthodes pédagogiques

Méthodes didactiques et démonstratives,
Exposés avec support multimédia (en vidéo ou en présentiel)
Etudes de cas, exercices et QCM.
Cette formation est essentiellement active et basée sur les cas concrets des élus participants

Moyens

PC + vidéoprojecteur
Documentation de synthèse

Évaluation de la formation

Évaluation de la progression de l’apprenant : exercices pratiques en situation
Évaluation de la satisfaction des participants en fin de programme (questionnaire d’évaluation).
Attestation de formation remise à l’issue de la formation

Type de formation

Formation en présentielle

Durée

Ce programme de formation/action est organisé sur mesure en fonction des besoins du/ de la participant(e), avec un suivi individualisé
Sa durée est de 9 heures en présentiel. Le déroulement est prévu sur un encours de 3 à 4 semaines environ. La formation peut être réalisée en journée, en soirée, voire le samedi, en fonction de la disponibilité des participants. Elle est découpée en 3 séquences de 3 heures

Intervenant·e

Formateur et consultant spécialiste des collectivités

Financement et tarif de la formation

Montant : 699 € TTC (64,8 € HT/h)
Les coûts de formation (pédagogiques et frais de déplacement) peuvent être pris en charge dans le cadre du Droit Individuel à la Formation (DIF des élus).
Vos droits à la formation
Un devis de formation est joint à ce programme

Contact

Patrick BAILLOT – Responsable de formation

Email : formation@viatic.net

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